一般社団法人 イエロー ピン プロジェクトは、2022年6月21日(火)、昭和女子大学附属昭和小学校の4年生を対象に、社会課題のひとつ「海洋プラスチックごみ」をテーマにした、プログラミングで楽しみながら学習する、「プログラミングで海のSDGs!」出前授業を実施いたしました。

このイベントは、次世代へ海を引き継ぐために、海を介して人と人とがつながる“日本財団「海と日本プロジェクト」”の一環です。

「プログラミングで海のSDGs!」出前授業　授業内容「Scratchで海の生き物を救おう」
日程
2022年6月21日(火)　8:40～14:40
開催場所
昭和女子大学附属 昭和小学校
参加人数
104名
後援
総務省、文部科学省、環境省
協力
リトルスタジオインク株式会社

1人1台のタブレットでブロックプログラミングを学習

昭和女子大学附属昭和小学校の4年生3クラスを対象に、1人1台配布されているiPadを利用して「Scratchで海の生き物を救おう」を実施しました。授業は、SDGs課題14番「海の豊かさを守ろう」をテーマに、画面の中にいるお腹のすいたシャチを動かし、魚を食べさせるプログラミングに挑戦しました。
普段からプログラミングの授業を受けたことがある児童のみなさんは、Scratchの操作には慣れているようでしたが、SDGsの要素をからめた内容で、興味をもって取り組めていました。
 

海洋プラスチックごみ問題について楽しみながら知る

プログラムを組み、シャチにすべての魚を食べさせることに成功しましたが、魚を食べたシャチのエネルギーの変化に違いがあることに気がつきます。実は、魚の中にはプラスチックごみが混ざっていたのです。子ども達には、その「プラスチックごみ」をシャチに食べさせないようなプログラムを考えてもらいました。「海洋プラスチックごみ」は、私たち人間の社会生活によってうまれた問題です。授業の最後には、プラスチック製品を「つくる→捨てる→海へ流れる」というプロセスについて、海に直接捨てることは少なくても、川や風によって流れ、豊かな海が汚れてしまっていることをクイズ形式で学習しました。
今回は、海の生き物を「プログラミング」の力を使って救うことができましたが、現実の世界でも、海洋プラスチックごみなどの問題を解決する様々な科学技術が開発されています。子どもたちには、今回プログラミングを通して楽しく社会課題を学ぶことで、大切な海を守るために将来どんなことができるか、考えてもらう機会になりました。
 

参加した子ども・教員からの声

・クイズの時、私達人間がたくさんプラスチックを作り、すてている事におどろき、ボランティアで何か出来ないか探してみようと思いました。（女子・10才）
・今、海で何が起きているのかが分かったし、どんな事をすると力になれるのかが分かったので、よい授業だった。（女子・9才）
・プログラミングやクイズなど、子どもたちが主体的にSDGsを学ぶことができたと思います。ありがとうございました。（担当教員）

イベントレポートは実施事業者からの報告に基づき掲載しています

参加人数：104人